杨朝艳

【摘要】目标细化是使目标具体化、可操作化、梯度化，这样细化的目的是为了以目标实施的阶段性和层次性，保障目标达成的有效性。

【关键字】目标细化 语文课堂 有效性

正文

用通俗的话来说：每位老师在上课前要考虑教什么的问题，明白了了这个为题之后才会想办法去教学生，这就是教学目标。 教学目标是教学的根本，它既是教学设计的起源，也是教学活动的归宿。所以，一节有效语文课，教学目标的合理制定是关键，教学目标能不能落实更重要。这就需要优化教学目标，对教学目标进行细化，“目标细化”是把总目标、学段目标，先细化为年级目标、学期教学目标，再细化为单元或专题目标，最后细化为课时目标。也就是使目标具体化、可操作化、梯度化，这样细化的目的是为了以目标实施的阶段性和层次性，保障目标达成的有效性。

《语文课程标准》是有个总目标和阶段目标而已。从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的角度，制定了由小学一年级到初中九年级的整个义务教育阶段的10项“总体目标”。至于每个年级、每个学期、每册书、每一个单元、每一篇课文、每一课时的目标并没有规定和要求。然而，作为一线的教师是要靠教学一篇篇课文，完成一篇篇课文的教学任务，实现一篇篇课文的“三维目标”来实现阶段目标乃至总目标的。

在我们的教材中，每一篇课文在教材中有特定的位置，就是单元模块。课程目标语要通过每一篇课文的教学目标来逐步落实。……