阿琼

数学来源于我们的生活由用之于生活，是一门实践性非常强的学科。数学教学的目的在于引导学生认识数学并且进行交流活动，帮助学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思维及方法，获得广泛的数学活动经验，发展健康的性情和品格。作为一名农牧区小学数学教师，如何适应新课程教学？我想只有尽快地转变观念，改进教学方法，不断探索，大胆创新，才能更好地接受和尝试新的教学理念。我认为小学生年纪小，思维能力尚不发达，处于提高数学素质的起步阶段，他们刚刚接触数学，究竟怎样才能引导学生喜欢数学，使他们在日常生活中用数学方法解决实际问题、达到课堂教学目的呢？从事数学教学多年，下面是我的几点认识：

一、优化师生关系

长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。因此在课堂上，教师的语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。教师要成为学生的好朋友，老师与学生应该是平等和民主的关系。教师要与学生多沟通，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱。教师要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。……