程芳

听课评课是加强教学常规管理，开展教研科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育，深化新一轮基础教育课程改革的必要途径，也是教研员应该重点研究和执行的。听课评课做好了，整个教学改革就会顺利地向前发展。课程课堂教学评价是一种说服艺术，是一种技巧，是一种智慧，在说服别人的同时求发展。课程课堂教学评价要依据原则、按一定的规范标准进行，同时注重实践中的技巧。

一、课程课堂教学评价的意义和原则

比较有层次的听课评课活动既是教研活动，又是科研活动。它能在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论、指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。开展听课活动，就能达到教师交流教学经验，切磋教艺的目的，还能协调领导与教师之间的关系，融洽师生之间的感情作用。

对于新上岗的青年数学教师他们的教学经验肯定不足，但他们是年轻人，在教学中肯定会有标新立异的创新，所以作为教研员，在对他们听课评课时，一定要先肯定他们新创意，再指出他们的不足之处，以教研员的亲身经历去激励他们勤奋努力钻研，以更快的速度去胜任教学工作。对教学业绩不突出的数学教师，在听他们课的之前要先做好调查，他们业绩不好的原因，评课时在肯定优点的基础上，重点分析问题，要及时找出他们在课堂上出现的问题根结所在，尤其是分析教材、处理教材、了解学生、选择教法及教学程序的设计等方面分析产生问题的原因，，帮助他们总结出自己需要改进的的地方，并提出具体改进的意见，解决方案。……