嘎玛曲吉

生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维的一个重要环节，所以在推动学生积极主动探索生物世界的奥秘方面，生物实验教学有着其它教学手段所不具备的特有功能。然而，由于教育经费，升学压力等各方面条件的限制，生物实验教学面临着一系列的问题，如何针对生物实验教学的实际情况，探索一些切实可行的生物实验教学策略，以期提高整个生物教学质量，成为目前摆在生物教师面前的一个重要课题。理应引起广大生物教师的高度重视。笔者根据自己的教学实际，认为可以从以下几点做起：

一、教师首先要重视实验教学

新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式在生物实验教学中更应该体现出来，这是落实素质教育方针，培养学生基本技能一个突出表现。作为一名第一线的授课教师，首先必须从思想上重视实验教学，不能把它看成是一件可有可无的事情。要彻底改变那种教师一讲到底或者靠学生死记硬背的陈旧方法，从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验，尽可能多的创造学生实验的机会，激发学生学习生物学的兴趣，培养他们实事求是的科学态，提高他们的创造精神和实践能力。……