【摘要】随着3G网络的普及、4G网络的发展以及各类无线接入热点的流行，移动互联网用户出现了爆发式的增长，并在2013年正式超过传统互联网用户。如今，越来越多的人把更多的时间放在基于移动终端的学习上。基于移动互联网个性化学习更注重培养学生自我选择、自我决定、自我学习的能力，尤其注重学生个性的发展，从而促进学生综合素质和能力的发展。因此，本文从当前国内外研究现状入手，分析基于移动互联网个性化学习的必要性，并深入探讨基于移动互联网个性化学习的经济学教学模式。

【关键词】移动互联网；个性化学习；经济学；教学模式

吉林省高等教育学会2015年高教科研一般课题，《基于移动互联网个性化学习的经济学教学模式研究》，课题编号：JGJX2015D201

移动互联网（Mobile Internet，简称MI）是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业态，包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电子书等；软件层包括移动操作系统、中间件、数据库和安全软件等。应用层包括休闲娱乐、商业办公、图像处理等不同应用与服务。移动互联网与传统互联网最明显的区别在于使用终端的不同，移动互联网终端是手机特别是智能手机和各种PAD等便携工具，它们小巧灵活、移动方便，而传统互联网使用的终端是

PC，它们体积大、通常固定不动。

一、国内外研究现状

在国外，众多学者从理论及应用方面对基于移动互联网个性化学习进行了许多研究，不仅已经具有实践应用的软件系统，而且在移动互联网个性化学习的模式、效果、学习者的心理等方面，都取得了丰硕的研究成果。……