曹清莲

【摘 要】班主任是一个班级的核心，在整个班级的教育教学和管理工作中，扮演着十分重要的角色，对培养和塑造学生具有很大的影响力。尤其是对于小升初过渡期的可塑性极强的初一学生而言，产生着非常关键的作用。在学生由小学升入中学的转折阶段，班主任在做好正常教学工作的同时，更要培养学生良好的行为习惯。

【关键词】常规教育；团队精神；纪律；班干部；自理能力

班主任是一个班级的核心，在学生由小学升入中学的转折阶段，班主任在做好正常教学工作的同时，更要培养学生良好的行为习惯。通过实践，我认为可以从以下几方面入手。

一、先抓常规教育

案例：新生入校报到时，大都三三两两聚在一起，班里吵成一团，老师进班级后还是我行我素。桌椅乱摆乱放，地上有垃圾没人捡，黑板上有字也没人擦。学生就像无头的苍蝇，完全不知道自己该干什么。

对策：小学升入初中是学生一个重要的转折点，如何让学生尽快的适应环境，以饱满的热情和认真的态度投入新学期的学习生活，关键是要对学生进行常规教育。针对学生以上行为，我在学生报到后就开了一个简短的班会，教育学生要把班级当做自己的家一样爱护，看到垃圾要主动捡起，看到黑板不干净就要主动擦干净，不能摆出一副事不关己高高挂起的态度。然后从纪律、学习、卫生、安全等方面立规矩，让学生明确进入中学后，要用什么样的标准来严格要求自己，为自己的三年以后的中考奠定扎实的基础。……