邓木辉

说来令人难以置信：语文教育搞了几千年，语文独立设科也有100多年，而关于“‘语文是什么”“‘语文可否作为课程名称”等问题还在争论不休，有时甚至争论得还很激烈。笔者不揣浅陋，也就作为课程名称的“语文”谈谈一己之见。

不言而喻，语文是一个多义词：有时指语文课程，有时指语文素养……作为一线语文教师，绝大多数对作为课程名称的语文性质之争比较熟悉，如工具性、人文性、工具性兼人文性，而对这一名称是否名实相符则未必知道，也不甚关注。笔者孤陋寡闻，多年来只知道语文有所谓性质之争，未听说过语文还有名实之争。最近在几个语文群中听群友发言，才知道语文有所谓名实之争，而且争论得还十分激烈——有的认为“语文”作为课程名称是叶圣陶为了讨好新政权而使用的一块敲门砖，这一名称的使用完全没有学理依据，没有合理性与合法性，应将其废除，恢复“国语”“国文”……我们教了几十年的那门课该叫什么名称，似乎真的成了问题！

“语文”一词从何而来？何时产生？何以产生？张毅先生在占有大量史料基础上撰写的《真“语文”的历史镜像与现实困境》一文，在扫描了“语文”的“历史镜像”后得出结论：“‘语文是伴随清末洋务外交和学堂教育兴起而产生的一个词。……此词最早出自1887年张之洞所拟的《创设水陆师学堂折》……20世纪三四十年代已成为一个常用词”；“‘语文在1950年成为课程名称是开明派知识分子以具有器用色彩的‘语文抵御各种纷扰因素的结果”；