闫淑红

【摘 要】几何是初中生普遍认为难学，任课教师认为难教的一门学科。如果任课教师在教学的过程中倘若稍有不注意，就会导致学生的成绩两极分化，以致使学生丧失学习几何的兴趣和信心。相反，如果教师处理得当，不仅会激发学生学习数学的浓厚兴趣，还可以培养学生分析和解决问题的能力。

【关键词】初中数学 几何教学

平面几何对于启迪学生思维，开发学生智力，发展学生逻辑思维能力，无疑具有十分重要的作用。但是由于几何内容过分抽象，过分强调演绎推理和形式化，使不少学生怕学几何，甚至厌恶几何，远离几何，从而丧失了学习的兴趣和信心。因此，如何进行几何人门教学，在平面儿何教学中如何培养学生学习兴趣，是摆在数学教师面前的重要课题。

一、与小学知识相衔接，消除畏惧感初学几何的学生不知几何到底要学什么，怎样学

当听到高年级的学生讲几何很难学时，对几何有恐惧感。我在几何人门教学时注意与小知识相衔接。首先告诉学生，几何对学生来说并非完全陌生的，你们在小学学过的线段、角、三角形、长方形、正方形、求周长、求阴影部分的面积

等实际上就是几何知识的一部分。你们不是学得很好吗不是顺利地进人了中学吗？ 如此一说，学生的自信心就有了。在讲授新课时，注意充分利用学生在小学学过的知识。例如，小学学过三角形三个内角的和等于180 °的结论。在讲三角形内角和定理之前……