刘怀敏

摘 要：教师说题是教育教学研究的一种方式。说题旨在通过说题目来促进对试题功能和教学策略的研究。本文以机械波为例来说明物理说题的一般内容和步骤。

关键词：物理数学；机械波；说题

所谓说题是以题目为基本研究对象，解说它的特点、设置原理和依据、解答方法等，与之相联系的理论、知识及教与学相关问题的一种教研教学活动 [1 ]。通过说题可以对教学问题产生更为清楚的认识，从而指导教学工作。物理的说题一般应包括：说题目，说解析，说命题意图和考点分析，说学生答题情况，说变式，说感悟等。下面以机械波问题为例说明说题的一般内容与步骤。

机械波作为3-4的主要考察内容在每年的高考中都有其重要地位。来自高考全国卷的省份考试中心的数据显示：学生在高考物理的三个选考模块中选择3-4的比例最高。因此对3-4中主要考察内容的机械波的问题就有其独特的研究价值。下面就14年课标全国卷第34题第一小题的变式为例作些说明。

1 说题目

图1为一列简谐横波在t=0s时的波形图，P是平衡位置在x=1.0m处的质点，Q是平衡位置在x=4.0m处的质点；图2为质点Q的振动图形。下列说法正确的是 。（填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分，每选错1个扣3分，最低得分为0分）

3 说命题意图与考点分析

考察波动与振动的基本规律，考察波动与振动图像。对应的考点为选修3-4中的“简谐运动”、“简谐应的公式和图像”、“机械波”、“横波的图像”、“波速、波长和频率（周期）的关系”。……