阎翠雪

我国数学家华罗庚说过，学习数学有两个过程：其一是由薄到厚，其二是由厚到薄。学习一个单元的内容，可以看做由薄到厚的过程，而对单元的复习则是由厚到薄的过程，即将凌乱的知识进行提炼、概括、总结，以便在头脑中形成思想、观点和方法。我们要边复习知识点边把这些知识点串成线和网络给学生一个完整的知识结构，有利于学生的认知结构达到高效的学习目的。下面我就根据自己的教学经验，总结一些观念：

一、重视知识联系，突出知识结构

课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，那么有效的课前准备就显得尤为重要，在课前准备上就要下足功夫，必须要备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学重难点，更要了解学生的实际情况，创造性的使用教材，在学习《平行四边形与梯形》单元复习课，单元的内容包括：垂直与平行、平行四边形与梯形的认识，我认真的分析了学生，学生在这单元学习前已经学过了直线、射线、线段以及有关四边形的知识，学生也积累了许多表象，如果单纯的完成任务，那么我们只要复习垂线平行线与平行四边形和梯形就可以了，但是我认为复习不单只是知识的重现，而应是在教学中帮助学生系统的复习整理所学过的知识和技能，使遗忘的知识得以重现，薄弱环节……