徐紫冷 刘亚奇

摘要：教学方法的运用是影响教学质量的重要因素之一。通过对湖北某211高校学生进行问卷调查，了解目前高校教学方法实施的现状及其影响因素，深入挖掘其背后原因，并提出针对性建议，为高校提升教学质量、培养创新型人才提供依据。

关键词：教学方法；满意度；教学质量

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0113-02

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是教师实施教学过程的关键环节，也是保证教学质量的重要手段之一。教学方法多种多样，教师在运用教学方法的过程中，应以学生为主体，根据实际情况，运用多元化的教学方法，以达到引起学生兴趣，促进学生探究，主动学习的目的。

本文试图调查湖北某211高校的本科生，了解该校教学方法实施状况以及相关影响因素，通过深入挖掘教师实施教学方法中出现的问题及状况，分析其原因，对高校改进教学方法，提升教学质量有着重要的意义。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

采用分层取样的方法，随机抽取湖北某211高校化学、食品、商务英语等22个专业的1-4年级学生进行调查问卷的测试。共发放500份问卷，有效问卷474份，回收率为94.8%。其中一年级90人，占19%；二年级163人，占34.4%；三年级117人，占24.7%；四年级104人，占21.9%。

按专业性质分类，工学205人，占比43.3%；文学117人，占比24.7%；农学61人，占比12.9%；理学39人，占比8.2%；经济学、管理学、法学、医学共计52人，占比11%；在性别构成上，男生200人，占比42.2%；……