王璐

摘要：现阶段国家、地方和学校的三级课程管理体制的确立即在保证基本的教育质量的前提下，又给学校预留一个创新发展的空间，让学校可以根据自己的客观办学条件确立自己的办学哲学，确定学校独特的发展方向。众所周知，特色化课程的建构是创立办学特色的重要途径、主要载体。本文认为校本课程的特色应体现在独特性、针对性、适应性、民主性、开放性和多元性六个方面。

关键词：校本课程；特色

中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0198-01

“校本”的含义是什么呢？本文认为“校本”就是以学校的课程资源，师资水平，学生特点为出发点，开发富有创造性的校本课程，旨在丰富学校内涵，促进教师专业发展，满足学生个性化发展的特色化校本课程。那么校本课程的特色该如何体现呢？

一、独特性

独特性，即不同与其他任何学校，具有明显的独一无二的特色。常言道，“世界上没有两片相同的树叶。”同样的世界上也没有两所完全相同的学校，这差异性也正是校本课程存在的理由之一。所以在校本课程的开发过程中，首先必须充分挖掘学校的特色课程资源，激发教师的潜力，彰显社区以及家长的独特优势。

首先，挖掘学校的文化资源。既然校本课程作为国家课程的一种补充，那么校本课程就首先必须具有一定的文化价值。教育的作用之一就是传承和弘扬优秀的文化传统，课程又是教育的重要载体，所以教育的文化传承作用有且只能通过课程得以体现。……