莫慧军

【关键词】 初中英语；小组合作学习；实效性；评价机制

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）21—0054—01

随着新课改的进一步推进，新课程理念的深入渗透，越来越多的初中英语教师采用了小组合作学习这一教学方式。那么，怎样才能让小组合作充分发挥其有效性和实效性呢？笔者从以下几方面进行了一些探讨。

一、教师要积极地不断完善自己

随着新课改的进一步深入，对初中英语教师的要求也越来越高，教师必须提高自身素质以适应日新月异的课改变化。首先要更新教学理念，新课程标准给教师提出了一些新的教育教学理念，强调课程应从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与探究的学习方式。新课程标准所倡导的理念是既要面向全体学生，又要承认和尊重学生的个体差异；既要改变学生学习的方式，又要调整评价的方式、手段和内容。初中教师只有认真学习新课程标准所提出的新理念，并提高自身的业务水平，拓宽知识面，改变并完善自己的教学方法，尽力使每一节课能够生动有趣，富有吸引力，才能使学生有所收获。同时采用灵活多样的方式来培养学习的兴趣。如简单的问候，问天气、值日汇报、唱英语歌、英语表演、英语单词接龙等一些生动、轻松、活泼的形式，让学生消除在课堂上胆怯，不敢张嘴，怕出错的心理，从而激发学生学习英语的兴趣。

二、积极熟悉学生情况，精心编排学习小组