黄林彬 严兴洪

摘要：在教学过程使用海藻标本能够活跃课堂气氛并提高教学效果。不仅如此，海藻标本在科学研究过程中也具有十分重要的意义，其中包括海藻新物种的发表、海藻种质资源的保存以及海藻的分类与鉴定等领域。

关键词：海藻；标本；科研；分类；鉴定

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）25-0144-02

海藻标本在教学过程中能为学生提供直观和形象的知识，[1]对于枯燥的海藻分类学课程来说是很好的教学辅助手段，提升教学效果的作用十分明显。同时，海藻标本在科研过程中也具有十分重要的作用，能为科学研究提供珍贵材料，且不受時间和地点的限制，是海藻新种发表和新分布区记述的唯一可供检查和研究的实物证据，这使得海藻学者在一年四季中都可以查对采自不同地区的标本。一些大的植物标本馆收藏达百万份以上的腊叶标本，植物学家因此得以从事描述和鉴定等工作。中国科学院海洋生物标本馆收藏的标本中，藻类植物约占18%（12.6万多号），[2]中国海洋大学海藻标本室保存有青岛地区底栖海藻标本约15000份，这些珍贵的标本为教学和科研提供了十分宝贵的材料。当藻类学家发现了某种待定的海藻物种时，通过与已知的或相关的海藻标本进行比对查证，如果发现有不同而判定为新物种时，此时需要对新物种的形态或其他生物学特征进行详细描述，并指定模式标本（Holotype）永久保存。这些信息在相关学术刊物中正式发表时，研究者需要在文章中注明标本的保藏地点及标本编号，[3，4]方便他人研究或进行验证。……