电子技术综合实训装置的改造与实现

2016-05-30董瑞红刘慧马越超

科技与企业 2016年3期

董瑞红　刘慧　马越超

【摘要】高职教育是以培养应用型人才为主的教育。实训实习是高职教育的一个重要环节，实训室既是培养学生实践能力和创新精神的重要基地，也是教学、科研、技术服务的重要基地，是办好高职教育的基本条件，本文主要从设备改造的目的和意义，改造的方案和改造时需注意的问题等几个方面进行简单介绍，表明设备改造的可行性。

【关键词】设备改造；动手能力；设备利用率

随着教育事业的深入、实验室规模的扩大、课程的发展、科学技术的发展，以及设备随时间的老化等等，必须不断地进行更新和改造。我院的建设目标是从培养学生的实践能力出发，为学生的实验提供丰富的教学资源。

1、设备改造目的及意义

《电子技术》是电气工程系的一门专业基础课，针对我系电子技术实训室现有的电子技术综合实训装置进行改造，在原有基础上增强实训装置的使用灵活性和综合性，广泛应用教学资源，开发实训项目，拓展教学内容，提高设备的利用率，最大程度地发挥已有设备的使用效益，同时推动了高职教师专业发展和科研能力提升，促进科研项目与学科教学融合。

1.1提高学生的动手能力

现在的实验、实训设备、电子产品都是使用高度集成芯片制成，学生在操作过程当中，只需简单的接几根线就能实现，我们现在培养的是要有熟练动手能力并有一定创新能力的技术工人，我们设备改造的目的就是为了培养学生这方面的能力，为以后学生走向工作岗位奠定良好的基础。

1.2提高设备的利用率

根据实践教学的实际情况，对现有实训设备的结构、性能和功能进行分析，可知现学校的实验设备只能进行单一的特定的操作，我们对它们进行合理的改造，增加实训功能，开发不同层次的内容，实现一机多用，从而提高专业实训设备的利用率。

1.3锻炼师资队伍，提高教学水平

参加设备改造的教师和实验技术人员，在改造之前或改造的过程中，必然要对设备的结构性能和功能有个充分的了解，通过实训设备改造的实践过程，熟悉实训设备的结构与功能，便于开发新的实训项目，甚至于校企合作项目，提高实践教学水平，另外，在国内组织的各种技能大赛中，也能够做到思路清晰，条理分明，并能取得良好成绩。

2、实训设备改造的方案

实训系统改造项目得到了学校的支持，由实验室教师咨询企业专家、行内专家、在校学生，并在分析了国内外企业的需求的前提下，对实训系统实施改造。

2.1用分立元件代替集成电路

分立元件顾名思义是与集成电路相对而言的，就是指普通的电阻、电容、电感、晶体管等电子元件；集成电路是采用一定的工艺，把一个电路中所需的晶体管、二极管、电阻、电容和电感等元件及布线互连一起，制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上，然后封装在一个管壳内，成为具有所需电路功能的微型结构。

目前，我们使用的设备大多数都是集成化比较高的芯片，学生在做实验、实训时都是按照原理图，连接几根特定的线就可以实现，过于简单，作为实验室的老师为了增强学生的动手能力，决定根据学生的基础，以及以后职业岗位的需要，对设备进行改造，由分立元件代替一部分或全部的集成电路。

2.2不拘泥于特定的项目

对于以前的设备都是厂家设计好的电路，学生在操作时是按规定的形式连线，每一个项目就是一个特定的模块，每台设备都一样，每一根线都一样，甚至于一组同学做出了，其他组完全可以照搬照抄，为了避免这种情况，增强学生设计制造的能力，可以根据改造后的设备自行设计电路，设计时的原理图、元件、接线、插孔都可以自己选择，不拘泥于特定的模块，激发学生学习兴趣的同时，提高了学生的创新能力。

3、设备改造时应注意的问题

3.1设备改造的原则

根据国内外相关行业的形势，结合现有设备的使用情况，分析总结设备使用中存在的问题与不足，提出切实可行的设备改造方案，保证改造以后的设备在技术性能方面具有一定的先进性和代表性，尽量做到少改、小改，以最小的投入获得最大的收益，并保证改造后的设备具有更高的使用价值。

3.2设备改造的人员

设备改造要组建一个课题组，课题组成员应该包括实验室教师，企业的一些专家、行业内的一些专家和一些应、往届的学生，综合各行业的意见或建议，为我们的项目服务

3.3设备改造的时间

由于实验室在正常的上课时间都会有学生在做实验、实训，为了不影响学生的正常上课，设备改造的时间最好安排的周末或寒暑假，另外，我们知道，设备改造不是短时间就能完成的，建议先对一部分设备进行改造，等这一部分改造完成，再改造另一部分。

3.4设备改造的资金

在设备改造过程中不可避免的涉及到资金的问题，包括实训挂箱、元器件、办公用品或一些人员费用，这些可以通过设备改造立项，获得学校的资金支持。

4、结束语

本文主要从设备改造的目的和意义，改造的方案和改造时需注意的问题等几个方面进行介绍，通过介绍表明，在实践教学中，针对某些实训设备进行合理的改造，实现一机多用，既增强了学生的动手能力又增强了实训功能、实训效果，提高设备的利用率。

参考文献