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[摘要] 政治课堂教育呼唤人文精神，一个关键问题在于始终以生为本的教育理念。让培养学生的人文精神成为政治课的新常态，课堂教学中就要抓住机遇，积极探索人文精神的培养方式，努力挖掘教学内容与学生终身发展的契合点，引导学生尊重生命价值，追求真善美，享受成长的幸福和尊严，做一个有情有爱、有人性有信仰的人。让每个学生都能在“自由的心灵”上健康成长。

[关键词]政治课堂情感激励心灵教育

[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090

普通高中思想政治课程标准指出课程要重视高中学生的心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。 强调在教学设计时要把“读懂学生”放在首位，“读懂学生”是读懂教材、读懂课堂的基础。由于“应试教育”的影响，教师往往为应试而教，学生往往为考试而学，单纯追求政治课考试分数的高低。因此在教学中，教师多重视理论知识的灌输，而忽视对学生高尚道德情感和社会主义思想觉悟的培养，把教育目标的实现只停留在认识阶段，没有上升到情感目标和思想行为目标。

一、创设教学情境，点燃情感课堂

“以学生的发展为本”是新课改的核心理念课堂，也就是必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主参与、乐于探究、合作学习。……