王志强

【摘要】：建国初期毛泽东思想在短短数年内就由党的指导思想转变成为国家意识形态，探讨这段时间毛泽东思想的传播问题具有重要的学术价值。目前我国学术界对这一问题给予了一定的重视并在一些方面取得了很多成绩，但依然存在很多不足之处。

【关键词】：建国初期；毛泽东思想；传播；成绩；不足

建国初期的数年间，毛泽东思想由党的指导思想迅速上升为国家意识形态和人民大众思想意识，探讨这段时间毛泽东思想的传播问题具有重要的学术价值。目前我国学术界对这一问题已经给予了一定的重视，并在一些方面取得了一些成绩，但依然存在很多不足之处。

一、目前学术界关于建国初期毛泽东思想传播问题的成绩

就目前笔者所收集到的资料来看，目前学界还没有对建国初期毛泽东思想的传播问题进行专门研究，但对于建国初期的马克思主义大众化、政治传播、思想政治教育等与此问题相关的研究是很多的。这些研究主要集中在以下几个方面：

1.在马克思主义大众化的视野下考察毛泽东思想的教育宣传问题。目前学界对建国初期毛泽东思想的传播问题的探讨，有很大部分是在马克思主义大众化的视野下来开展的。例如：赵震的博士论文《建国以来马克思主义大众化及其历史经验研究》将新中国成立到文革前夕这段时间视为马克思大众化的拓展深化时期，并对这一时期毛泽东思想的宣传教育进行探讨；吴丽霞的硕士论文《十七大前马克思主义大众化的历史进程研究》将1949-1956年称为马克思主义大众化的全面展开阶段，并对党员干部、工农群众、高校和知识分子等群体和机构学习和宣传毛泽东思想的活动进行了较为全面的研究；李广艳的文章《如何推进马克思主义大众化— —毛泽东思想大众化的现实启示》（载《红旗文稿》2011年23期）通过总结毛泽东思想大众化过程中的历史经验来推进马克思主义大众化；等等。

2.基于政治学或思想政治教育的视角进行相关研究。基于政治学视角的主要是从政治社会化、政治传播、政治动员、政治整合和政治仪式等方面进行研究的，具有代表性的成果有：李俊的博士论文《“熔炉”：中国政治社会化机制与绩效（1949-2009）》；丁凌的硕士论文《建国初期的政治社会化研究（1949-1956）》；黄家勇的硕士论文《建国初期政治传播研究》；郭春领的硕士论文《建国初期政治传播探析》；黄兢的硕士论文《建国初期中国共产党的政治动员研究》；秦冠宇的硕士论文《建国初期中国共产党的政治整合问题研究》；王子愿的硕士论文《新中国政治仪式与国家认同的实现（1949-1956）》。基于思想政治教育视角研究的主要代表有：王员的博士论文《建国初期的思想政治教育及其基本经验》；郭春華的硕士论文《建国初期中国共产党思想政治教育工作述评（1949-1957）》；李平贵的文章《建国初期党内思想政治教育的历史考察》（载：江汉大学学报2013年10期）；等等。

3.从理论建设史的高度对建国初期毛泽东思想的宣传和发展进行宏观研究。运用此法进行相关研究的代表是肖东波，其专著《中国共产党理论建设史 1949-1956》对建国初期马克思主义理论创新的历史进程进行研究，其中将建国初期马克思主义、毛泽东思想的宣传、研究、阐释和教育等问题作为当时理论建设的重要内容而给予了专门的探讨、并进行了较为细致而全面的考察。

4.在对建国初期国家建立和发展宣传、教育文化事业的历史性研究中关注毛泽东思想的宣传问题。例如：张静如主编的《中华人民共和国发展史（第一卷）》在研究建国初期教育文化事业时对“使毛泽东思想的教育进入学校”、“批判资产阶级唯心主义的斗争”等问题进行了考察；肖东波在《新中国成立初期中国共产党执政实践研究（1949-1956）》的文化发展章节对建国初期宣传思想工作的载体、内容、尤其是毛泽东思想的宣传问题都进行了一定程度的探讨；等等。

5.以部分主流宣传媒介为线索或以部分宣传形式为视角对建国初期毛泽东思想的宣传进行历史考察。例如：杨永兴的文章《文革前<红旗>杂志对毛泽东思想的宣传》（载江苏大学学报（社会科学版） 2008年第3期）以《红旗》杂志刊载的文章为历史线索来考察当时学习、宣传毛泽东思想的状况；刘明辉的硕士论文《1950-1965年：毛泽东著作学习运动研究》、赵静的硕士论文《1950年代学习毛泽东著作运动研究》和马超《建国初期党的学习活动对马克思主义大众化的贡献》（载：理论观察2014年第8期）等都通过对建国初期党的学习活动的研究来探讨其在毛泽东思想的宣传中的意义；另外还有部分以《毛泽东选集》的出版和宣传为线索来研究此问题的，比如杨鑫洁的硕士论文《1960年<毛泽东选集>第四卷的出版与宣传》等。

6.对毛泽东思想的意识形态化进程问题的研究。这主要体现在李洪君的博士论文《毛泽东思想意识形态化进程研究》中，其着重探讨毛泽东思想是在何种历史背景下、如何被确定为中国共产党的指导思想，并进而上升为中华人民共和国这个新国家的意识形态的历程的问题。

7.对毛泽东思想中的具体思想的宣传问题的研究。例如：刘霞在其文《“典型思想讨论”与毛泽东农业合作思想大众化》（载：现代哲学2014年第4期）中对宣传毛泽东农业合作思想的有效方法——“典型思想讨论”法进行了专门的研究；孙丹的文章《论抗美援朝战争的国内宣传工作》提出抗美援朝时期国内宣传工作注重对民众保卫和平、爱国主义的教育；等等。

另外，国外也有部分关于建国初期毛泽东思想的传播问题的相关研究。比如：美国的理查德·马德森曾专门探讨“毛泽东时代的中国群众动员”问题（见：萧延中主编《外国学者评毛泽东：“传说”的传说》第101-116页）；弗里德里克·泰韦斯在讨论毛泽东权威的来源和合法性问题时，将1949-1958年作为毛泽东权威的合法性得到完全巩固的时期来研究（[美]弗里德里克·泰韦斯《毛泽东权威的来源及其合法性问题》；载：萧延中《外国学者评毛泽东：从奠基者到红太阳》）；等等。

二、学术界关于建国初期毛泽东思想传播研究中存在的不足之处

尽管目前学术界对建国初期毛泽东思想的传播问题的相关研究很多，成果也较为丰富，但对于此问题的全面、深入、整体性的研究还不足。具体来讲，需要从以下几个方面努力：

1.从马克思主义大众化、思想政治教育等视角研究的多，但从马克思主义思想史视角来把握的少。从马克思主义思想史视角来把握，就需要将毛泽东思想作为一种党在革命建设过程中产生的思想意识来对待，因而就需要探讨这一思想意识为全党所接受、认同，并进而成为国家意识形态和人民大众意识的过程和内在动因。

2.关于学习、宣传的研究多、而关于其传播的研究少。过去很多关于此问题的研究很多都强调对毛泽东思想的学习和宣传，而并未对毛泽东思想的传播进行研究。研究毛泽东思想的传播问题，就不能仅仅只停留在学习、宣传毛泽东思想的方面，还应从毛泽东思想本身的内在属性、整个建国初期党的执政实践等方面来考察毛泽东思想传播、深入人心的问题。

3.关于史的研究多，而关于论的研究少。过去关于此问题的研究较注重对当时毛泽东思想的传播状况的历史还原，而并未注重其得以广泛传播、进而成为国家意识形态的内在深层次原因的研究。只有将史与论相结合，才能对这一问题有更加深入而清晰的把握。

深入研究建国初期毛泽东思想的传播问题，对于马克思主义中国化最新成果的传播、对于传播与弘扬社会主义核心价值观都将具有重要启示意义。