袁秀云

很多教师在一年一度的开学时，第一堂课的教学安排都较为随意。因为有了定势的影响，反正今天只是预备课，提提要求，自习自习，预备预备，这堂课就可以了。其实这节“见面课”不能随便，更不可懈怠，教师应该精心准备，全心投入，因为很明白：一见钟情缘于第一印象。人与人在第一次交往中给人留下的印象，往往在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为第一印象效应。第一印象效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。上好“见面课”就是要学生：一见钟情于语文，一见倾心于教师。

针对语文学科的教学特点，一般可以把这堂“见面课”设计为三个环节：a.注意力集中训练；b.解读一则小寓言或小故事；c.让学生说说自己心中最美的学习或生活品质是什么。

一、环节一

对于第一个环节，可以挑选一些指导做人、学习的通俗小名言。如，“一个人的思想影响一个人的语言，一个人的语言影响一个人的行动，一个人的行动影响一个人的习惯，一个人的习惯影响一个人的性格，一个人的性格决定一个人的命运”；“不是因为有希望才坚持，而是因为坚持才会有希望”；“课上耽误一分钟，课下麻烦一小时”；等等。这样的名言，不仅警示学生做人，也很好地指导了学生的学习。在这个小环节，一定要要求学生集中注意力，认真地只听一遍，然后重复教师的话。这种训练方式，不仅课堂安静，学生的积极性也很高，每个学生都想给教师留下“第一好印象”，都会争做教师眼中、心中的“记忆天才”。……