殷强

高三时间紧任务重，我们如何组织高三物理复习呢？传统教学模式下，高三复习靠学生做题、老师讲题，这样做有没有效果？笔者认为，效果还是有的，高三复习必须有习题这一重要载体，但是知识梳理也不能缺少，应该将知识梳理、例题讲解、反思总结、变式训练有机的结合在一起，由浅入深地刺激学生的脑神经，促进知识的有效复认和创新生成.本文结合具体的教学实例就高三物理复习的策略谈几点笔者的看法，望能有助于课堂教学实践.

1 注重基础知识的梳理与复认

有些知识，学生虽然在新授课中学习了，但是到了高三记忆会变得模糊，怎么办？在复习课上有必要先和学生进行简单的梳理.

例如，人造卫星问题的复习中有个知识点“环绕速度”即第一宇宙速度，学生由于时间长了，不一定能够记得全面，此时我们可以和学生简单的梳理一下知识.该知识点有如下几个方面内容：

（1）第一宇宙速度又叫环绕速度.

（2）第一宇宙速度是人造地球卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动时具有的速度.

（3）第一宇宙速度是人造卫星的最大环绕速度，也是人造地球卫星的最小发射速度.

（4）第一宇宙速度的计算方法.

天体问题的知识点除了第一宇宙速度外，还有开普勒行星运动定律、万有引力定律及其应用、第二宇宙速度和第三宇宙速度等等，再此不再累举.

2 抓住重要的物理模型

高三复习学习之所以难！笔者认为难就难在学生建立模型的环节上，前些年第一次考“三星”问题，学生被难住了，细想一下为什么呢？……