谷春生

随着高中新课程改革的全面推开，科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点.这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果，拓宽自己的知识面，挖掘出教材所蕴涵的探究性因素，精心设计相应的探究性课题，把学生置于开放、多元的学习环境中，确立起学生在学习中的主体地位，增进独立思考能力，启迪创新思维，以更好的培养学生的科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神，更有利于我国创新拔尖人才的培养.

物理学在日常生活、生产实践和科学研究中有着极其广泛的应用.在物理学习中，注重实际问题的分析探究，对于激发学生学习兴趣，拓宽知识面，提高应用物理基础知识解决实际问题的能力，树立一切从实际出发的良好作风，都是十分必要的.本人在教学中设计一些实践探究问题，激发了学生的探究欲望，培养了学生的科学探究能力.下面略举几个物理科学探究与创新有效整合的案例，以求抛砖引玉.

案例1 [探究课题]对电捕鼠器的探究与制作

[创设情境，引出问题]

我们学校十二月份准备举办科技文化艺术节，其中科技创新大赛是重头戏.请同学们查阅资料，积极思考，勤于动手，如果有条件，可以在家长指导下制作一个探究作品，参加大赛.

[学生兴趣高涨，实施自主探究]

学生们制作出很多参赛作品，其中不乏精美之作，下面略举一二.图1是学生在家长帮助……