秦宇慧++迟蕊

[摘 要]自上世纪50年代至今，作家杨朔及其散文，在中国当代文学史教学中的地位，曾经发生过巨大的变化。杨朔从1961年得到领袖的首肯而走红，进入学术视野，在文学史教材中举足轻重，到上世纪80年代中期之后“杨朔模式”开始被学界诟病，最终成为高校教材中被批评甚至被忽视的存在。杨朔散文的走红与衰落，体现出中国社会形势、文化氛围的转变。

[关键词]中国当代文学史；杨朔散文；杨朔模式；人民性

[中图分类号]I267 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426（2016）01-0076-05

从上世纪50年代，中国当代文学史学科出现，作家杨朔及其散文创作，便进入了该学科的教学视野之中。然而，对杨朔散文的定位，却随着杨朔本人在文坛的沉浮而发生着巨大的变化。在本文中，笔者将通过杨朔散文的走红、受到争议甚至受到诟病的转折性历程，谈一下中国当代文学史教学中应当如何对这位作家进行定位与评价。

一、走上文坛中心位置

1961年4月底，杨朔发表在《人民日报》上的散文《樱花雨》得到了最高领导人毛泽东的首肯，批下了“好文章”三个字，并推荐给江青阅读。此后，杨朔受到了整个文坛的追捧：各大报刊如《人民日报》《光明日报》《文艺报》，文化名人如冰心、曹禺、周立波都予以肯定，全国最高文学批评刊物《文学评论》也于1962年发表了针对杨朔散文的长篇评论。这种轰动式的效应使1961年成为“杨朔年”，“杨朔现象”也成为许多年来研究者们津津乐道的一个话题。

《樱花雨》所描述的是作者在日本的所见所闻，在这篇散文中，杨朔所采用的是那个年代中惯用的二元对立手法，抨击恶赞美善。……