谈俊英

摘 要：在热身阶段呈现词汇在英语词汇教学中起着重要的作用，对师生课堂互动有着很大的影响。有效的词汇学习能够激发学生的学习积极性，帮助学生有效地学习。本文根据课堂实践和对其他教师课堂教学的观察研究，总结了在热身阶段有效呈现词汇的方法。

关键词：词汇；有效呈现；英语；阅读教学

一、问题的发现

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”但在笔者的办公室里，几个英语教师谈论最多的一个话题就是学生记不住单词，对词汇的学习几乎没什么兴趣，尤其在普通班级，一到词汇课学生就打瞌睡、开小差。在日常的教学当中，很多英语教师在备课时也有同感，在一堂阅读课中几乎没有词汇目标，只有到第二课时学习语言点时才有词汇目标。在日常的教学实践中，词汇教学与阅读教学之间几乎没有联系，阅读归阅读，词汇教学也就是我们所说的语言点的学习往往作为阅读的第二课时孤立存在。在词汇课上，教师满堂灌， 学生也只能死记硬背。这样问题就出现了：现有的词汇教学方法不仅不能有效地帮助学生达到记忆新词的目标，反而让学生失去了学习兴趣。

二、问题的提出

在热身阶段呈现词汇的重要性有利于提高学生学习英语的积极性，是有效教学的基础。那么，用什么方法既能自然地将词汇导入，又能大大地提高学生的学习兴趣呢？

1.重大事件搜索法

随着人们的物质生活水平的提高，一部分学生不再把读书看得那么重要，因此，兴趣是大部分学生唯一能够认真学习的动力了。……