摘 要：新升格高职院校教师队伍建设需要政府、学校和教师共同努力。政府层面的主要策略是加大对新升格高职院校的政策支持，加大对高职院校的资金投入，完善教师任职资格制度，完善高职教师学位和资格证书制度，改革高职教师职称评审制度。学校层面的主要策略是加强教师职业生涯规划，积极引进职业技术教育专业人才，减轻教师工作负荷，建立有效的激励体系，加强“双师型”教师队伍建设和教师培养培训基地的特色建设。教师层面的主要策略是树立职业信念，提高自身适应能力，强化专业实践能力。

关键词：新升格；高职院校；教师队伍

在制约高等职业教育质量的诸多因素中，教师队伍的素质是最为重要的因素，而新升格的高职院校教师队伍建设的任务更为迫切。制约新升格的高职院校教师队伍建设的因素是多层面的，其推进策略也应综合构建。

一、政府层面的策略

1.加大对新升格的高职院校的政策支持

政府应完善相关政策，积极扶持新升格高职院校的发展，尤其是各级人民政府。各级人民政府要协调相关的政府部门，包括教育局、财政局、人事局等，要为新升格高职院校提供全面的支持。随着新升格高职院校招生人数逐渐增长，教师数量不足的矛盾日益突出。相关政府部门要增加新升格高职院校的人员编制，使学校能顺利招聘到所需要的各层次专业人才，扩充教师队伍。

政府要根据新升格高职院校的专业特点，帮助学校建立实习实训基地，为学校教师和学生提供良好的实践活动场所。……