许永忠 岳蕾 董守华 陈同俊 祁雪梅

摘 要：针对地质工程专业地球物理勘探课程的授课对象的专业特点以及课程本身理论实践并重的特点，从教学内容、教学手段、实验和考核四个环节分别进行探索，提高地球物理勘探课程在地质工程专业的教学效果，通过教育改革的具体实施办法，旨在为实践教育课程的蓬勃发展提供有力理论与实践依据。

关键词：地质工程；地球物理勘探课程；教学研究

随着我国经济建设的快速发展，工程地质人才得到广泛重视。但传统的工程地质勘探方法已不能很好地满足现代工程设计与高效施工的要求，地球物理勘探方法被越来越多地运用到地质工程领域中。

在目前的地质工程专业中，地球物理勘探课程教学产生了一些问题。首先，地球物理勘探课程包含内容多，涉及物理知识面广，是一门数理基础要求很高并与计算机技术等紧密联系的课程，但课时设置相对较少。其次，地质工程专业物探课程的实验环节仪器数量有限，造成许多学生对实践环节认识不深刻。另外，作为当代大学课堂教学的通病，大量移动智能终端的使用使得部分学生有效课堂学习时间少，而地球物理勘探课程内容难度大，会加重这种现象的发生。为了扭转这一局面，提高课程质量，需要根据地质工程专业特点对地球物理勘探课程进行改进，本文从教学内容、教学手段、实验环节以及考核四个方面分别谈一些体会。……