何玲玲

(广西师范学院经济与管理学院,广西 南宁 530299)

翻转课堂在MPA案例教学中的应用分析

何玲玲

(广西师范学院经济与管理学院,广西 南宁 530299)

M PA教育在我国走过了十多年历程，案例教学法成为目前M PA课堂教学中不可或缺的教学方法，但由于课堂时间有限以及学生惰性等问题存在，影响到案例教学效果。面对案例教学的困境，可以把翻转课堂模式应用到M PA案例教学的改革中，即把翻转课堂与案例教学有机结合起来，通过课前预习、课堂活动及课后巩固三个过程，有效解决案例教学面临的困境。翻转课堂在案例教学应用的尝试，对培养高质量的M PA人才具有理论与现实意义。

M PA（公共管理硕士）；案例教学；翻转课堂

一、研究背景

以1924年美国创办MPA学位教育培训课程为MPA教育发展的起点算起，MPA学位教育已经走过了90多年的历程。我国MPA从2001年10月第一届MPA招生开始至今，MPA教育走过了十多年历程。近几年MPA迅速发展,其招生规模和范围不断扩大,这无论是对我国公务员队伍的选拔还是高校公共管理类等相关专业的建设都产生着极为重要的影响和作用。随着MPA招生规模不断扩大，MPA的教学质量也引起人们的关注，各个培养单位和专家学者对MPA教学方式进行了各种有益的尝试，其中案例教学法是MPA教学中应用较为普遍的方式，但案例教学法在实际应用中面临不少问题，本研究把翻转课堂教学模式与案例教学结合起来，以期望走出相应的困境。

二、相关概念界定

（一）案例教学