代洪宝?张立新?刘永生?张佰儒

【摘 要】 本文概述了新媒体及其传播特征，分析了新媒体对意识形态教育产生的影响。指出，新媒体对意识形态教育产生着积极与消极并存的影响。从积极方面来看，新媒体传播的信息量远大于传统媒介，有助于丰富意识形态教育的内容；新媒体也为意识形态教育提供了新的信息传播和接受平台，形成了新的教育途径。从消极方面来看，新媒体主体的大众化弱化了意识形态教育的主导性；新媒体的内容极具庞杂性，对意识形态教育的主流意识形态思想造成负面影响。

【关键词】 新媒体；意识形态教育；影响

对于我们今天所处的时代有着怎样的判断，最主要的是取决于我们选择怎样的思考基点，从哪个基点切入做出判断。我们做出什么样的判断，在一定程度上影响着我们的思维方式、行为方式和决策。如果说要精准地捕捉和把握今天的时代态势和未来走向，我们思考的切入点应该是信息，而且也只能是信息。回顾过去十年间，我们会发现一个有意思的事实：诺贝尔经济学奖多次颁给了信息经济学研究成果。这一事实表征着信息在历史行进中的重要角色，进一步来说，置身于信息时代的人们对于信息已经不能对其熟视无睹，意识形态教育要准确把握这一时代境况。

以新媒体为代表的信息社会，最重要特征就是借助各式各样的媒体介质进行信息传递及其他活动。毫无疑问，日益精进的通信和信息技术引发前所未有的信息革命，我们的生活世界随之产生了海量的信息流和知识群。……