周丽玲?李小红

【摘 要】 目前，如何提高高校教师绩效考评已成为贵州省高校普遍关注的问题。本文结合贵州省高校办学的实际，就如何构建贵州省高校教师绩效考评提出建议，认为应从树立以“学生为本”教学理念、采用发展性教师评价模式、完善绩效评价程序三个方面入手，提高贵州省高校的整体实力，推进高校可持续发展。

【关键词】 贵州省；高校教师；绩效考评；策略；哲学思考

为了适应新的发展要求和挑战，解决现今高校教师绩效评价存在的问题，已成为贵州省普遍关注的问题。深化人事制度的改革作为高校改革的重要内容。深化人事制度改革的工作，是离不开一套完善的绩效考核体系。如何构建科学、合理、高效的绩效考评，作为一个落后的西部省份地区贵州来说尤为重要。目前，贵州省高校教师绩效考评存在着诸多问题，存在着教师绩效准备评价定位的模糊和偏差、评价指标不全面，管理理念陈旧、评价模式不合理等方面。为了适应高等教育发展的客观要求，笔者对这些问题展开分析的基础上，提出了一些可行性的建议。

一、确立“以人为本”的绩效评价理念

1、确立“以人为本”的绩效评价理念

高校教师绩效考评促进教师全面发展，为社会培育合格人才为根本。从这种意义上说，从传统的以奖惩为目的绩效评价理念转变为“以人为本”的绩效评价理念。高校教师具有其自身的显著特点。主要表现为首先高校教师受过正规高等教育，大多具有良好的综合素质和职业道德价值观，追求自我价值的实现，希望得到别人尊重、肯定、平等对待，不希望那种以命令、指挥为主的管理方式，渴望有一个供自己自由充分发展宽松的教学环境。……