文／方　华



做乡村教育与乡土文明的守望者
——江西省弋阳县发展传承乡土文明的思考和实践

文／方华

在中国城市化的进程中，乡土文明逐渐凋敝和破败在时光的车轮之下，沦为模糊的记忆与遥远的想象。乡村生活与乡土文明，历经几千年的积淀，作为中国人精神家园的重要部分，一直是萦绕国人心头挥之不去的忧伤。习总书记在谈及农村建设的时候，以一句“记得住乡愁”寄托了他对乡土文明传承的愿景和期待。李泓冰先生曾经说过：“对遥远的乡村来说，每一个学校，是一堆火；每一个老师，是一盏灯。那光虽是暗淡，却明明灭灭地闪了几千年，是烛照中国乡村的一线微茫、温暖、踏实。”乡土文明的继承和发展，根在农村，责任在乡村教育，希望在乡村教师。

“设庠序以化于邑”。乡村学校，是乡土文明的命脉所系。江西省弋阳县近几年来通过大力发展乡村教育，推动城乡教育均衡发展，积极探索和创新乡土文明传承，取得一定成效。

一、发展乡村教育，成就乡村教师

顾明远先生说：“繁荣乡土文明，关键在乡村教师。他们与乡村文化密切相关。村里没有教学点，没有教师，那么这个村也就没有文化了。乡村教师有水平，就可以挖掘和保持当地的文化。所以，培养教师是第一位的，我们必须尊重老师，相信老师，依靠老师。”弋阳县目前在编教师2997人，其中乡村教师就有2100人，如何让这样一个庞大的群体，下得去，留得住，教得好，成为点亮乡土文明的火光？弋阳县通过营造氛围，改善条件，搭建平台，激励乡村教师专业成长，成就乡村教师的职业梦想，让乡村教师体面而有尊严地工作。……