文/陈　平



浅议互动学习在初中英语课堂中的作用

文/陈平

长期以来，以应试为重心的传统英语教学模式，忽略了学生英语实际应用能力的培养和学生主体性发挥，已经成了不争的事实。而课堂教学活动实际上就是一种主体间的互动活动。在这种交往互动活动中，教师与学生间、学生与学生间发生着频繁而密切的联系。这种师生之间、学生之间的广泛交往与联系，是发挥学生学习主动性、积极性的前提，是促进学生语言综合运用能力发展的重要途径。因此，本文对初中英语课堂中如何进行互动式学习进行了初步的探讨。

英语互动教学的情感互动

师生情感间的交流伴随着课堂教学的每一个步骤，新课程改革已经给师生角色一个新的界定。在新的角色意义上，更加重视师生之间在课堂中相互的情感交流。课堂教学中师生之间一般会通过言语和非言语行为传递彼此之间的情感。

言语方面的情感交流 在教学中，教师不同情绪色彩的语句传递着他们对学生的赞赏、认同、责备和不满。通过观察，发现老师在组织教学和对学生课堂评价中常出现的言语有：一是表示认同和赞赏：good；very good；非常正确；你的想法很特别；别害怕，大胆说，说错了没关系。二是表示不满和责备：你怎么不认真听?怎么还不安静下来？你怎么没预习，下次可不要这样；别吵了。

非言语方面的情感交流 课堂中师生的情感交流除了用言语方式表达出来外，还有非言语形式的。……