本刊记者_杨帆

教好建设未来社会的主力军
——兴农中学的“中等生”战略

本刊记者_杨帆

2016年9月5日上午10:30，贵阳市白云区兴农中学近6000名师生员工聚集到学校操场上，参加这一学期的新生入学典礼。这么多的人，把整个操场都站满了，就像每年高考季，媒体聚焦的那些知名万人中学的场景。

在这一次的采访过程中，记者从兴农中学宣教处的老师那里了解到，作为贵州民办教育的标杆，兴农中学也被寄希望于建成一所万人中学。学校本部现今占地200余亩，建筑面积10万多平米，但要装下这将近6000人的师生队伍，教室已经不够用了。建校之初，兴农师生加起来不到50人，发展到今天这个规模，已经出乎很多人的意料。

典礼没有特别的仪式和节目，校领导在主席台上作了简短发言，师生们又排着队伍依次返回教室。

断断续续的人流里，一位学校干部拉住了学校创始人蒲邦顺，和他说着什么。这位74岁的老校长，依旧活跃于学校运转的各个环节之中，现在他低着头倾听那位干部的话，转身和抬手间，许多学生走了过去。

今年高考前夕，本刊记者前往贵州省黔南州独山兴农中学采访时，第一次见到前去独山为当地考生加油的蒲邦顺，他的样貌和经历，都容易让人想起本刊今年5月号报道的圣陶学校创始人王天民。两位老人年龄相差一岁，都是从公办学校出来后白手起家，做起民办教育，且都在不同程度上影响了所在省份的教育面貌。

与来访者交谈时，王天民多从教学方面开导老师们的疑惑，蒲邦顺则每每谈到“中等生”。……