韩庆欣

在信息技术飞速发展的今天，以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教育学改革的重要途径。利用现代教育技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，可以改变学生的学习方式。在数学教学中，作为教师的我也开始探索如何借助计算机来优化自己的教学。在此，我结合自己的教学实践，谈一谈现代信息技术在小学数学教学中的应用体会。

一、运用信息技术，激发学生的学习兴趣

信息技术为数学教学注入了活力。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂效果。信息技术集图、文、声、色、像于一体，为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。它以其特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，不但能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求。如：在两位数加两位数进位加法练习课的教学中，我创设了一个故事情境——去数学宫。在此故事中有三个环节：第一个环节是去数学宫的路上，听音乐出发了，途中三颗生病的星星挡住去路。为顺利到达数学宫，要解决这个问题，孩子们充满了迎接挑战的激情，他们以“医生”的角色义不容辞的“为星星治病”，每个人争先恐后地出谋划策，给算式找错，并修改，小组交流再汇报。第二个环节是进入数学宫的智慧门，电脑播放可爱的兔妈妈、兔哥哥和兔妹妹采蘑菇的对话。……