张晨瑛

【题记】

渐修，萃取时间，积淀经验，是生命最原始的行走方式。佛法禅宗有云“顿悟之前必有渐修”，不刻意于“修”，不着意于“悟”，而能结“顿悟”之果。

“顿悟之前必有渐修”，佛陀如是，仕子如是，教书育人者更如是。回首三十余年的教学历程，庆幸自己始终以“渐修”的态度贴地而行，不刻意于“修”亦不着意于“悟”。不少人认为评上特级教师，获得正高级职称，差不多到达教师追求的顶峰，真是太幸福了。成果的获得是甜蜜的，然而于我而言“渐修”之途中的风景才是真正幸福之所在。

执念是一种幸福

追寻理想国度的执念是“渐修”之源，拥有执念即是一种幸福！

从教伊始，虽在农村却幸运遇见饱读诗书的副校长王宇新老师。他引领我们在本区内“南征北战”。四年时光，我在大堰、万竹、楼岩等乡校留下了一堂又一堂稚气而满含真诚的语文课。最具有起航意义的，就是他带着我们几个年轻教师赴县城和宁波两次聆听朱作仁教授的报告。至今梦里常现彼时的场景，耳畔犹响朱教授浓郁的温岭普通话。记得我费力地听着，飞笔疾书记录着，诸如“我手写我心”之语洞开我心扉，乃至刻骨铭心之后多次偷用到我当时的论文中。

八年后，我调至实验小学，那时安排教师外出培训很少，可能因为我常上观摩课的缘故，时常有外出听课的机会。记得有一次，走得尤其远，到了湖北秭归。参加完秭归的教研活动已是下午4点多，很多与会代表第二天想去周边山水转转，我却只有一个执念，想尽早赶回学校。……