蒋小平

【摘 要】当下，新课改已开展得轰轰烈烈，如火如荼，各级各类的观摩课、赛课等活动就此起彼伏，精彩纷呈。但就课堂效率来说又不尽人意。要实现初中语文课堂教学的有效性，就必须要求语文教师加强自身的专业素质的提升，在课前做精心准备，探索适合自己学生学习的教学方法，加强学生互动学习。

【关键词】初中；语文；课堂；教学；有效性

语文教学教什么和怎么教的问题一直困扰着一代又一代的语文教师。虽然建国后经历了几番大讨论、几次大动作，但这一问题一直没有得到甚至也不可能得到根本性的解决。时下，我们的初中语文教学改革的势头和初中语文教师们参与改革的闯劲，就整体来说，相比较而言，我觉得是走在很多学科前列的，可谓排头兵，领头羊。仅各级各类的观摩课、赛课等活动就此起彼伏，精彩纷呈。但作为基层的初中语文教师，当我们回到现实的课堂，正视现实的初中语文教学，冷静地想一想时，发现存在的问题和面临的困惑还是很多很多的，由此也时常引发我们诸多的思考和探究。其中，我个人感触最深的，也应该是我们语文界普遍关注的，就是要切实提高初中语文课堂教学的有效性。

一、教师要有先进的教学理念和较强的专业素质

新课程的实施，关键在于教师；课程改革，也关键在于教师，尤其是骨干教师的意识能力。长期以来，农村初中语文教师绝大多数是从旧教材，并且是从其他学科的旧教材中成长起来的。……