胡兰英

【摘要】近年来农村学校教育方式方法在不断地改革改进，但学生凸显的学习问题却在日益加剧，这二者相悖的现象，折射出的是农村家庭教育的缺失，以上泸中学为例，学生留守率达67%，且留在农村的陪护人，又大多为不识字，重男轻女思想严重的老人，导致学生性格易走极端，学习动力后劲不足，语文成绩极不稳定。为此，我对上泸中学的557名学生展开了调查研究，以期寻找破解农村家庭环境难题的方法。为语文教学提供参考依据。

【关键词】家庭环境 监护人 性格 语文成绩

【中图分类号】H319 【文献标识码】A

孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲看到，决定把家搬迁到集市旁边，这时，孟子又做商人卖东西的游戏。他母亲觉得不妥，又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲终于说：“这里可以用来安顿我的儿子。”于是他们就在那里住了下来。从此，孟子成为一个很有学问的人。孟母三迁的故事告诉我们，一个坏的环境可能会毁了一个人，而一个好的环境，则能造就一个人。德国哲学家叔本华有句哲言：“我的智慧源自我的母亲，我的个性源自我的父亲”，这句话直接道出：一个人最根本，最直接，最初的教育，源自于他的家庭。

多年的一线初中语文教育经历，及连贯性的与学生陪护人的接触交流中，让我发现农村家庭环境存在的一些问题，这些存在的问题有时对语文教学，几乎是不可逆转的灾难。……