周经霞

【摘要】基于应试教育体制的长期束缚，初中语文写作教学的教学理念与教学方法的滞后性尤为凸显，在实际践行写作教学的过程中，以教师为课堂教学主体的形式下，学生写作的兴趣与积极性不高，相应写作能力偏低，写作教学的质量与效率有待提升。但是，如何实现有针对性写作教学策略的落实，以提升初中生写作能力，亟待解决。本文就初中生写作能力滞后的原因进行了分析，并为如何实现对初中生写作能力的有效培养提出了对策。

【关键词】初中生；写作能力；滞后归因；对策；分析

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在全面践行新课改要求的过程中，对于初中语文作文教学而言，需要打破应试教育理念的束缚，以全新教学方法的运用来搭建出以学生为课堂教学主体地位的教学模式。同时，要确保写作教学能够与实际生活相联系，进而才能够激发学生写作的兴趣与积极性，促使学生在乐于表达的基础上，将自身的真情实感融入作文之中，为提升学生的语文综合素养奠定基础。而要想实现这一教学目标，则就需要以明确当前初中生写作能力滞后的原因为基础，进而才能够通过高效写作课堂的搭建来实现对学生写作能力的有效培养。

一、初中生写作能力滞后的主要原因分析

当前，致使初中生写作能力难以得到有效培养与提升的原因主要可从教师与学生两个角度进行分析。

从教师角度而言，主要的原因如下：第一，教学理念滞后且教学方法单一。……