孙凌云

摘 要：思想政治教育的人文性主要具有三重意蕴：其一是属人性，就是指它不仅是一种人创造并一直从事的活动，而且在实质上直接就是一种人的活动；其二是文化性，就是指它不仅是对一种特殊文化的传播，而且还以特定的社会文化为载体；其三是化人性，就是指它不仅是一种将社会规范与道德伦理内化至个体心理层面的机制，而且还能够推进人的文化生成。借由对思想政治教育属人性、文化性以及化人性的大力推进，其人文性必将得以极大彰显。

关键词：思想政治教育；人文性；属人性；文化性；化人性

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0245-03

随着社会发展节奏的不断加快和发展水平的不断提高，人影响社会历史发展的主体作用愈加明显，人们由此愈发关注对于人自身的培养与教育。尤其是经历了20世纪末和21世纪头十年的发展之后，迫切要求我们“对于教育的实质、教育同人类与人类发展的基本关系、教育同作为社会产物和社会因素的环境相互作用等等，我们必须进行深刻的检查和广泛的重新考虑。”[1]99作为一种特殊教育形式，思想政治教育自然也在我們的检查与考虑之列。据考察，当今时代的思想政治教育，已不再仅仅具有传统意义上的政治性和科学性，而且更具有充满时代气息的人文性。在这里，所谓思想政治教育的人文本性，就是指思想政治教育作为人的存在方式，具有服务于人的生存和发展，以文化对人进行价值和意义引导，推动人建构丰富的精神世界的固有特性[2]。……