马秀兰

摘要：作为四项基本语言技能之一的英语写作，近些年越来越引起了教师和学生的重视。英语写作是英语知识的综合运用，是学生综合运用语言能力的体现，当前高中学生的写作水平迫切需要提高。本文分析了高中英语写作能力的要求，并对常见问题进行了剖析，且提出了如何提高英语写作的技巧，促使学生形成正确的英语写作习惯，从而提高学生的书面表达能力。

关键词：高中英语；写作；问题；技巧

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0050

一、背景

长期以来，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。“给出题目，提出要求，并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文，之后上交给教师批改”是传统英语写作教学的一种模式。这样的训练模式，往往使大部分学生写作相当被动，缺乏积极主动性和写作的热情，同时使广大教师任务繁重，埋头批改于学生作文的语法和词汇等细节性错误，形成了“学生听到写作心烦，教师见到习作头痛”的现象。

这种旧的传统写作教学日益受到抨击。如何激发学生积极主动学习的积极性，引导高中学生自主学习英语，使学生由被动地接受转变为积极主动地学习，最终成为独立自主的语言学习者，为其终身学习语言打下坚实的基础，是我们面临的一大课题。

根据以上问题，笔者进行了英语学习写作教学的实践研究，希望能在此实践上激发并促进学生写作兴趣的形成，调动学生的主动性和创造性，从而使学生掌握有效的写作策略，提高写作水平。……