梁艳

【摘要】很多学生都认为高中历史的学习无非就是记记背背，好像一提到历史，学生们脑海里永远都是大量的时间、地点，似乎任凭怎么样去记忆，都有梳理不完的历史事件。这样的学习致使许多学生在平时的学习生活中疲劳背诵，历史的学习脱离不开记忆背诵，但是要想学好历史，同学们要学会“统筹”，学会系统的学习历史知识，才能真正的掌握规律，将知识学得清晰透彻。

【关键词】高中历史 建立框架 善于归纳 发散思维

在很多学生的心中，高中历史是一门比较枯燥的学习科目。繁杂的知识点让很多学生都感到头疼不已。出现这种状况，最主要的就是学生还没有充分地掌握历史学习的方法。下面笔者就如何系统的学习高中历史提出自己的一些建议。

一、吃透书本，牢记基本知识点

要是说起让同学们反感的历史背诵，无论老师传输多少有关于学习历史方面的技巧和方法，同学掌握多少学习历史的捷径，背诵、记忆课本都是必须遵守的“游戏规则”，就像坚实的地基一样，我们要在完成这项任务后才能去寻找真正适合自己的方式，从而去深化历史的学习，这就要求我们广大同学在每堂历史课之前做好充分的预习，等到上历史课的时候，就要带着问题学习，主动思考，提出质疑，解决问题，既可以加深对问题的理解，还能有二次记忆，这样无形中又减轻了些自己背诵记忆的负担。

同学们在预习的时候要对事件的时间、地点和所涉猎的人物格外注意，这样就对没涉猎到理解层面的基础知识有个全面的了解和记忆，在课堂上听老师讲解重新梳理整节课的知识结构以及相关重点，在课堂结束后对此进行梳理整合，及时整理笔记，俗话说好记性不如烂笔头，书写过后更是有助于加深记忆并且此次相当于第三次记忆。这样不单调的记忆过程到这里已经至少经历了三次，最后一次就是及时的完成课后习题，在分析和思考习题时候可以加深对此知识点的理解并且熟知在本节课的知识点中会出现什么样的题型，最重要的是需要了解此节课最爱以什么样的分析点为基准去出题，并且对于重要知识点是如何出题的，争取在习题过后无论出题者如何包装知识点都能学会见招拆招，这些操作完之后相信大家已经暂且牢牢掌握住一节课的知识了。

二、建立知识框架，“掌握全局”

文科的学习都要经历将书本知识越学越厚至后来的越学越薄这个过程，而这第二个阶段就要求我们全面的掌握了课本知识之后将其列出精简但不粗糙的知识框架，这有助于同学们对知识的整体掌握。凡是遇到问题后可以第一时间锁定知识范围，然后顺着这个脉络添砖加瓦，顺藤摸瓜，答案自然就八九不离十了，并且知识框架的整理一定要注意保留，因为这些“史记资料”在高三总复习的时候会助同学们一臂之力。高三下学年阶段是个信息量很大的复习时期，但是基于复习重点是对旧知识的整合而不是对新知识的吸收，所以整理文科长期以来的知识汇总能力就尤为重要，文科想学好凭记忆就可以，但是想学得优秀的话，学习方法是关键。

建立知识框架是同学们很好的一个学习积累和习惯培养的途径，并且知识框架一旦建立起来是复习记忆的好帮手，根据人的记忆曲线来讲，被记忆的东西隔一段时间需要重新温习才能保持“印象”在脑海里持续性保持。所以在隔一段时间后的回顾学习中，就要用知识框架去重新拾起对知识的记忆而不是只是看书，要学会顺着知识框架背诵知识点，并在知识点模棱两可的地方做出标记，及时对所背诵内容进行核实查漏补缺，这样的复习才是奏效的，需要思考的，而不是看着书本温习几页翻过去就注意力不集中，走马观花而已。所以知识框架的建立有助于同学们加深对知识的记忆以及对整体的把握，是我们在高三复习的一手重要资料，也是一种优秀的学习习惯的养成，还望同学们注重培养自己高效的学习习惯，多付出多回报。（历史事件一般如下结构，建立（时间、地点、人物）——巩固（政治、经济、文化等方方面面的措施）——繁荣（指具体表现）——衰亡（指衰亡的原因）；事件起因（背景、条件、原因、目的等）——事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）——事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等等）。

三、摸索简答题作答规律，顺藤摸瓜更省力

历史简答题未免有些问题让人觉得丈二和尚摸不着头脑，不过这类情况无非也就是问的悬疑了一些，把问题乔装打扮了一下重新送给同学们，老酒装新瓶而已。在此先为同学们提供一些答题的固定公式，方便大家在考试中可以为自己提供“线索”。历史背景=原因+目的=国际+国内，并且分别从政治、经济、文化、方面进行阐述。经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局；政治背景=制度+体制+政策+民族+外交+军事；文化背景=思想+宗教+教育+科技。以此类推同学们可以自己去推理出相关的答题总规律，这样一来，考场上无论面对什么样的简答题大家都能按照固有的规律总结归纳出相应的知识点进行作答，有条不紊，得分才能是全面的，避免了答题“一把抓”的盲目现象。

还有考场上答简答题应该灵活思考，千万切忌眉毛胡子一把抓全都写上去，要用充足的时间思考，筛选出最贴近题意的知识点结合问题中相关语句进行作答。在简答题处进行分析有个十分重要的前提，那就是答题的时间要充裕，而简答题是否能够轻松作答正是平时对知识点的熟悉程度，所以不仅学习的内容一环套一环，就连学习知识过后的应用都是一环套一环，从来没有空中楼阁这样一种可能，即便是简答题中有难于分析的题也是极少数，如若基本功扎实，是完全可以分析出正确答案的。

同学们应该在平日里抓紧时间学习，考试的时候轻松面对，规划好答题时间和答题顺序。不管多么深奥的学问都是有规律可去发现、探索、总结以及应用的，绝不可拿起书本就学习，拿起习题就作答，这样既没有效率，又不能对知识有深刻的理解和记忆。

总而言之，历史的学习着实需要下工夫，就好像被时间堆砌起来的“历史”这两个字本身一样，需要我们踏实冷静用充足的时间去了解它、认识它，面对教材需要同学们深挖教材中的隐形问题并加以分析，考场上需要我们去冷静理智的思考问题。历史的学习是我们作为一个中国人对自己伟大祖国的深刻了解，我们在汲取知识的时候也是在不断地在学习先辈的经验，正是这珍贵的历史信息告诉我们作为中国人有多么的骄傲，将学习历史变成一种情怀，或许同学们会更愿意去求知和探索。在这和历史打交道的整个过程中我们的思维会从感性思维上升成理性思维，真正能够去辨识问题，客观的看待事物，或许这是深沉厚重的历史能够带给同学们最好的礼物。