黄胜江　刘文明

摘要：伴随着《中国足球改革总体方案》的审议通过，校园足球方兴未艾，但同时也带来了一些新问题，比如足球器材的日常经管、摆放与维护。本文作者结合多年的足球教学经验，从足球器材管理中常见的问题入手，提出了科学的解决方法，为体育教师提供积极的借鉴方案，进而提升教师的综合业务水平。

关键词：校园足球；器材管理；业务水平

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）06-0077-01

一、常见问题

（1）天女散花。笔者所在哈尔滨市阿城区有12所学校被设定为各级足球实验学校，这些学校都开设了足球课。近日走访了其中几所学校的体育器材室，映入眼帘的通常是散落一地的足球，犹如“天女散花”一般。既无人打理，也无人过问，上课来取，下课来送，久而久之，体育教师形成了懒散拖拉的坏习惯。

（2）遍地西瓜。有的学校提倡学生自带足球。上课时就放到个人桌子底下，但是学生天性好动，总是有意无意地踢来蹬去，课堂常常变成了“西瓜地”，严重的干扰了正常的教学秩序，而且低年级的学生还容易把球弄混、弄丢。

（3）移来荡去。摆放球门缺乏统筹考虑，在开展大型活动的时候，就成了“眼中钉、肉中刺”，需要搬来搬去，导致门柱出现断裂、开焊等隐患。甚至有的学生将球门的横梁当成了单杠，吊在上面“打秋千”，荡来荡去，没过多久，球门横梁就弯塌下来。

二、解决策略

1.喷涂标志，柜架存储

体育教师学期初应对足球和相关器材行梳理统计，查看足球的数量和质量情况，准确掌握学生数目和足球的配比情况，以便在课堂教学中科学地分配和使用足球器材，并把登记好的足球尽量放入专门的球框里，这一点龙涤小学的教师就做得比较好。他们自己动手制作了一个带转向轮的铁推车，可以容纳40个小足球，并在车门上方加一个盖，配备一把锁头，贴好标签，注明足球的规格、数量，方便其他人查找和使用。另外，他们还利用各色自喷漆，在足球上喷上校名和编号，这样不仅有利于管理，也让课堂中的分组活动变得灵活、多样。

2.网、托齐用，培养骨干

针对部分学生的自带足球，可以根据实际情况，采取不同的办法来管理这些足球。例如采用网兜式管理法：凡是自带足球的同学，都必须带有一个网兜，不用的时候，把球放到网兜里，然后再把网兜挂在自己书桌的旁边，防止足球乱跑乱动。又例如采用球托法：在班级的后面摆两排球托，用口序纸写上姓名贴在球托上，平时把足球放到自己的球托里。另外，每个同学的足球上，也都用记号笔写上自己的班级和姓名，同样的足球就不会弄混。必要的时候还可以配备小足球管理员，协助班主任管理收发足球，避免下课时学生扎堆抢球的现象，做到了规范管理、有序使用。

5.定期检查，随时维护

足球门、足球网常年在室外使用，难免会开焊、老化，再有学生的人为“破坏”，会变得不安全，所以要对球门、球网定期检查，随时维护。首先，在摆放球门的时候，要考虑到是否“碍事”，统筹考虑学生大课问站队的队形、跑道、投掷区、消防通道、人行甬路等因素，要把这些敏感区域尽量躲开，这样才能使足球门扎下根来，减少搬动次数，也就是减少了对球门的损伤，增加了使用寿命。其次，不少同学喜欢在球门梁上“荡秋千”，喜欢把球网当成攀岩网，这种行为很让球门受伤，也容易让学生受伤。体育教师要利用各种途径，向学生们进行正面宣传教育。再次，球网和球门，时间长了，就会老化，要及时更新球网，对断裂的球门要及时进行补焊，防止意外发生，对有棱角的连接处要用布条进行缠绕，防止伤人。

4.进出有据，报废有凭

足球是易消耗的物品。随着时间的推移、器材的进进出出，体育教师难免会产生遗忘。为此，可以专门设立一个记账本，把出、入足球器材的时间、数量、经手人记录清楚，做到进出有据，借还有凭，并根据足球使用的程度，及时对其进行报废处理，切不可让报废足球带病工作，埋留隐患。

5.勤思善作，变废为宝

废弃的足球也可以进行适当改造，变废为宝，制作一些适宜的土器材。如把漏气的足球，装上沙子缝合好，做成实心球、把球切成两半，做标志物等都是不错方法。另外，废足球还可以当作训练用的标志盘、标志锥等。

总之，体育教师只要肯于动脑，勤于动手，足球器材的管理这个难题就会迎刃而解，并且会成为体育教师进行统筹安排工作的磨刀石。从小事做起，持之以恒，相信体育教师的综合业务水平必将取得巨大的进步。