周灵

【摘 要】在我国基础教育新课程的改革中，探究式学习成为了一种新式的基于自主学习的较高层次的学习方式，对于培养学生的创新和实践能力有很大的帮助。因此，本文主要分析了探究式学习的概念，并提出了探究式学习在小学语文教学中的运用以及应该采取的相应策略，为新课程改革下的小学语文教学实践提供参考。

【关键词】小学语文；课堂教学；探究式学习

随着我国基础教育新课程改革的进行，各大课程改革试点都在尝试寻找自主学习的新方式。而小学语文作为我国的基础教育学科，将探究式学习融入到小学语文的教学中，不仅改变了传统的教学模式，而且将被动的小学语文学习改为主动的探究式的小组学习，增强了小学生在语文学习中的主动性和活跃性，同时增强了学生与学生之间的团结性。在学习的过程中，学生能更加自主的发现、解决问题，促使学生更加主动学习语文。

一、探究式学习

1.探究式学习的介绍

探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。它倡导学生的主动参与。探究式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在语文课中自己探索问题的学习方式。

2.探究式学习的作用和意义