卢俊鹏

【摘 要】小学语文听说能力有效训练，不仅可以提升学生的感知理解能力及表达能力，同时对启发学生的扩展思维以及创造思维起到积极的推动和促进作用。笔者从语文听说能力培养的重要性及必要性出发，围绕小学教学中听说训练存在的主要问题，就其有效措施展开相关论述，希望对促进小学阶段语文课程教学改革，提升小学语文教学的课程质量发挥积极的作用。

【关键词】小学语文；听说训练；重要性；对策

听说能力是现代社会必备的基本素质之一，小学阶段的语文教学是对这一能力进行培养的重要启蒙阶段。如果在这一阶段无法完成基础培养的话，将会严重影响学生今后综合能力的有效提升。因此，小学第二学段语文教学听说能力训练的开展，不仅是落实课程改革要求的重要途径，同时也是从学生角度出发，为学生今后个人发展创造有利条件的必要措施。

一、培养良好的“听”的习惯，为“说”奠定基础

听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能。而听又是这四者中的重中之重。通过“听写”练习，强化听说能力。“听写”是小学语文教学中常用的方法，在实施过程中，教师应多形式、全方位对学生所掌握的知识进行考察，如采用听写词句、听后复述、写出听后感等多种形式，对学生的“听写”能力进行多方面考察。在听前可以提出一定的任务，让孩子带着任务进行有意识的听读。

二、在小学语文教学的过程中，充分利用教材优势，创设具体交际情境，引导学生有效地进行口语交际训练