作者简介：张碧升（1990.06-），女，汉族，浙江宁波人，宁波北仑明港高级中学老师，本科学士学位，生物专业。

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0042-01

[教材分析]

《减数分裂中染色体的行为》是浙科版生物必修二第二章第一节的内容，是对必修一有丝分裂内容的延续，是有性生殖细胞的另一种增殖方式。减数分裂以及受精作用是生物多样性的基础，理解减数分裂中染色体行为是遗传和变异学习的关键。但是减数分裂过程又是比较抽象的过程，本堂课的重点是同源染色体的概念，重难点是减数分裂过程中染色体的行为。单凭教师口头讲述，学生自主阅读书本，很难理解这个过程，而且教师的讲述也无法发挥学生的主观能动性。所以教学过程中需要教师采用动画展示或者模型构建的方式，化形象为直观，帮助学生理解减数分裂过程中染色体行为，也鼓励学生主动探究思考其过程。

本人在处理染色体行为时采取的是模型的构建方式。材料为彩色磁片，事先裁剪成染色体的形状，并用不同颜色表示分别来自父方、母方的一对同源染色体。首先以科学资料的方式呈现减数分裂发现历程，属于探究式教学，对减数分裂有个大致的印象：染色体复制一次，细胞分裂两次。然后根据资料给的信息，主要探究减数第一次分裂时的染色体行为。

[教学过程]

教学内容：详解减数分裂过程（一）减Ⅰ各时期的染色体行为。

教师组织和引导：教师抛砖引玉，先示范间期染色体行为，之后请学生思考第一次分裂的前中后期染色体的行为，请学生阅读课本P27-28并请一个学生用彩色磁片演示染色体的行为。……