董海瑞　齐晓慧　毛琼

摘 要 针对线性系统理论课程特点，从全面性和系统性、应用性和针对性、拓展性和研究性等方面分析实验教材编写应注意的几个问题。

关键词 线性系统理论；实验教学；实验教材建设

中图分类号：G642 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）06-0151-02

Abstract Based on linear system theory course features， in this text， some proceedings which should be attracted attention are analyzed in the compiling and writing on the experimental teaching-material.

Key words linear system theory； experimental teaching； expe-rimental teaching materials construction

1 引言

课程学习作为研究生培养的重要环节之一，一是可以奠定研究生的学科知识基础和专业知识基础，二是可以促进研究生的科研能力、创新思维的培养[1]。因此，要加强研究生课程建设，充分发挥课程教学的作用，强化研究生的创新思维、科学方法和学术素质的培养。

线性系统理论课程是军械工程学院控制理论与控制工程、导航制导与控制、检测技术与自动化装置等学科硕士研究生的一门重要学位课程。该课程内容多、公式多、方法多，应用背景涉及面宽，理论与实践联系紧密。针对工科硕士研究生，不但要求具有坚实的学科理论知识基础，还应具备学科实验的实践动手能力。正如在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到的：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”[2]

因此，在新一轮线性系统理论课程改革中，课程内容体系包括理论部分、实验部分和方法论部分。与以往相比，本轮课程改革更注重研究生实践动手能力和科学方法的培养，可从两方面进行：一方面强调教学内容的理论性与应用性的有机结合；……