刘征　葛亮　陈克　张宏远

摘 要 根据目前三校生的实际情况，按照辽宁省对于三校生本科层次的培养要求，结合三校生本身理论基础与实践特点，准确定位专业培养目标，实施宽口径、厚基础的专业能力培养课程体系建设与重过程、多层次的实践体系建设，探索毕业实践环节创新，最后通过加强学生创造性思维能力的培养贯穿其整个学习过程并形成对培养方式的反馈。

关键词 交通运输专业；三校生；创新能力

中图分类号：G642 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）06-0115-02

沈阳理工大学交通运输专业从2013年开始在辽宁省教育厅的指导下，在本科层次进行三校生的招生及培养，这对于交通运输专业来说是一次全新的尝试与挑战。如何理顺三校生现有理论基础、发挥其所接受实践的特点，如何准确地对专业的培养目标和培养要求进行精准定位，如何更实际细致地进行专业发展规划，主要教学环节中各课程的教学重点与衔接以及教学领域如何侧重等，是当前的迫切任务[2-5]。

1 培养模式改革的方向

随着国际贸易的增加和外资对我国汽车工业的大力投入，对交通运输专业汽车服务工程方向专业人才的需求越来越多。目前的高等教育，对高层次人才的培养也还不能够满足国家对服务工程人才的需求，企业特别缺乏能够在汽车后服务市场的基层经济组织中从事具体工作，具有十分良好的工程背景，掌握服务贸易理论，熟悉国际贸易规则和工商管理方法的复合型人才。……