[摘 要] 音乐表演专业是一些独立的音乐和艺术院校独有的专业。随着教育的发展和生源的扩招，许多地方高校设置了音乐表演这一专业。音乐表演专业对学生实践能力的要求也越来越高，但就业率低。如何构建音乐表演专业特色化实践教学体系是大家密切关注的问题。本文试图对地方高校音乐表演专业教学的现状和不足进行分析，并探讨符合新形势下音乐表演专业发展需要的实践教学方式，提高教学质量，构建和完善地方高校音乐表演专业的特色化教学体系。

[关键词] 地方高校； 音乐表演专业； 特色化； 教学体系

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0084-02

高校音乐表演专业特色化实践教学体系构建的目的，是培养优秀的应用型、创新性人才。目前很多地方高校的音乐表演专业在实践课程的教学中还存在着诸多问题，如学生的实践能力不足、教师对实践的教学不够重视等。因此应加快构建和完善地方高校音乐表演专业的特色化实践教学体系，不断丰富和科学规划实践课程的教学内容，建立完善的科学考评机制，积极创新和探索新的教学方法，从而提高教学的质量，最终培养出适应社会能力强、综合素质高、专业基本功过硬的专业应用型人才。

一 地方高校音乐表演专业实践教学的现状

目前，各地方院校的音乐表演专业都开设有实践教学课程，通常每个学期的实践课程为两周左右，主要内容包括新生专业汇报、各类音乐会、音乐基本功比赛、艺术观摩、艺术采风、专业见习、专业实习、文艺活动策划与运行、毕业音乐会等实践环节，基本上都是专业技能的展示或演出活动。……