王星 张灵

摘 要：美国深泉学院的办学理念在高等教育界开辟了新的道路，其以“劳动、学术与自治”三位一体，做与学的职业技能型课程设置，长期与短期聘用相结合的师资队伍以及严紧与宽松的管理模式等方式培养出适应社会需求的人才。对我国新建地方本科高校转型具有一定的启示意义。

关键词：美国；深泉学院；办学特色

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）06-0067-03

美国是世界上拥有大学数量最多的国家，社区学院、四年制学院、大学及专门学院等不同类型的高校，然而深泉学院却能从5000多所高校中脱颖而出引发了人们的热议。据报道，2014年重庆南开中学高三学生彭书涵放弃美国常青藤名校的录取机会转而投向名不见经传的深泉学院，该校既没有得天独厚的地理位置，又只是拿副学士学位的学校，凭借什么优势能让美国常青藤名校都对它刮目相看，更让莘莘学子竞相追逐，深泉学院的教育经验和启示值得我们关注。

一、深泉学院的办学特色

美国最权威的大学评估机构之一《普林斯顿评论》对深泉学院和哈佛大学教学评分都是99分，众所周知哈佛是一所享誉世界的名校，而深泉学院只是一所相当于国内专科性质的高校，之所以能取得骄人的成绩与其教育理念密切相关。

（一）办学理念：“劳动、学术与自治”三位一体

卢西恩·卢修斯·纳恩是深泉学院的创办人，1917年他在加州找到了占地50平方英里的沙漠，开办了坐落于山谷中的深泉学院。……