李丹

培养良好的职业素养是提升中职生就业能力的重要内容，是提高中职教育质量、发展现代中职教育的关键。但部分学校当前还存在着功利思想严重、过分推崇职业技能、忽视学生可持续发展能力的培养等问题，使中职生职业素养现状堪忧。对此，我们开展了中职生职业素养调查研究。

一、研究对象与方法

1.研究对象

主要面对河南省省属中等职业学校，自编问卷共发放600份，回收有效问卷530份，回收率为88.33%。其中男生292人， 女生218人； 一年级164人，二年级148人，三年级128人，毕业生90人。访谈分为集中访谈和个别访谈两种形式，访谈对象主要是企业负责人、教学管理者、教师、优秀毕业生和在读中职生，集中访谈4人次，个别访谈20人次，以确保研究结果的有效性和可信性。同时，在研究中辅以自然观察法，以便于多角度深入了解中职生职业素养的状况及其成因。

2.研究工具

研究方法主要采用文献法、调查法和访谈法。问卷包括自编的开放式问卷《毕业生就业情况调查》和封闭式问卷《中职学生职业素养现状及培养情况调查问卷》，同时对封闭式问卷进行总分一致性、个条目一致性预测分析。结果显示，问卷具有较好的重测信度，可以使用。该问卷将中职学生职业素养分为职业人格、职业道德、职业意识和职业行为四大方面，其中涉及职业人格有5道题、职业道德有6道题、职业意识有4道题，职业行为有5道题，中职学校职业素养教育情况有7道题。

3.数据统计分析

问卷回收后，剔除无效问卷，其余都转入SPSS17.0进行相关数据分析。……