李青

【摘要】CBI理论是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学，在学习学科知识的过程中同时获得语言技能，达到学科学习和语言学习相结合的教学理念。以CBI理论为基础进行商务英语视听说课程教学模式研究，旨在将知识学习和语言学习、学术教学和职业技能习得相结合，以摒弃在大多数教育背景下人为的将语言教学与学科教学相分离的现象，为提高学生商务英语语言实际运用能力提供一种有效途径。

【关键词】CBI理论 商务英语视听说 课程教学 教学模式

基于CBI（Content-Based Instruction）理论的教学理念于20世纪80年代在国外兴起。这种以内容为依托的教学理念强调通过语言的使用来进行语言的习得，而不是传统的单纯以语言作为学习的目的。CBI教学理念在发达国家教学实践中逐渐发展成为较为成熟的教学模式，在提高学生语言实际运用能力方面取得了令人满意的教学效应和社会效果。基于CBI理论的商务英语视听说课程教学模式研究将有利于教学工作者进一步提高商务英语教学质量，也有利于教学工作者培养符合新时期、新形势要求的复合型高校人才。

一、CBI的基本原理和核心要素

基本原理：CBI理念在于将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行，被认为是将外语同内容结合起来学习的一种有效的教学途径。CBI理念认为当语言教学与学科教学相结合时，当语言作为学习学科知识的媒介时，便产生了最理想的外语、二语学习条件。……