阿娟　瞳瞳

写景作文最难写

放暑假前，阿娟老师给大家布置了六篇作文，其中就有一篇写景作文。要求：要仔细观察暑期接触的景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

阿娟老师宣布作业的时候，教室里一片长吁短叹。

这个说：“我看书的时候都不喜欢看景物描写，何况自己写呢？”

那个讲：“写人写事还容易一些，写没有故事没有感情的景物可真是难！”

阿娟老师笑着摇摇头说：“世上无难事，只怕有诀窍，我送大家八个字——动静结合、情景交融。”

大家还想多问几句，阿娟老师用温柔的眼神制止了：“先别急着问写作方法，先去大自然中感受美景吧！然后在练笔的过程中你会领悟到这八个字的妙处。”

好嘞！既然阿娟老师这么说，大家就带着任务过暑假去咯！

虽然如此，李超在收拾完书包准备离开教室的一刹那，还是跟同桌张明明“咬牙切齿”地重申道：“我告诉你，写景作文最难写，真的！”

一起出游，一起出错

暑假放了一周后，李超给张明明打电话：“你的写景作文写了吗？”

张明明答：“没有啊，哪里都没有去，都没看到景色，写什么写。”

李超又给史小楠打电话：“你的写景作文完成了吗？”

史小楠回答：“没有啊！整天上辅导班，没有发现美景。”

然后李超在家里认真地想了想，策划出一个“一举两得”的活动——组织几个同学一起去本市最大公园玩，一来放松了身心，二来还能一起写作文，多合适！

果然，李超把这个方案一提出来，班里响应者众多。

一个晴朗的早晨，七八个同学便陆陆续续地来到了公园门口。

大家每人都拿着笔和本，想要一边玩，一边把想要写的记下来。

走累了，终于可以休息了。大家坐在公园的“休息长廊”里，展开本子拿起笔，认认真真地写下自己的所见所感。不一会儿，李超开始读自己写的，一边读，还一边打开从妈妈那里借来的手机上的“微信”软件，通过语音给阿娟老师传了过去——

今天我们来公园里玩，这里的景色很美啊！假山很大，喷泉很有意思，花坛很漂亮，湖水很平静，路边的小摊也为公园增色不少，游乐场里的所有游乐设施都很好玩。我爱这个公园，这个公园真美丽！

想不到阿娟老师回复得特别快，她柔美的声音很快就传了过来——李超，写一个地方的景色可不能面面俱到啊，没有重点的描写相当于没有描写，不能给读者留下深刻的印象。还有，也不能太笼统，太简单，你刚才读的就丝毫没有特色。

李超听了，只得怏怏地回答了一声：“知道了，阿娟老师，我回去认真写，我准备把假山当作重点来详细地写，其他的一笔带过。”

这时，李超身边的张明明急不可耐地抢过了手机，按下微信的语音按钮开始读自己写的景色描写——

今天，我们来到了公园。公园可真是美丽，有假山，有喷泉，有花坛。但最让我流连忘返的就是湖边的景色了。我特别喜欢水，所以我便特别喜欢湖。我在湖边散步，感受了清凉的风，真的好惬意。同学们问我要不要划船，我说：“不，就让我自自在在地感受一下这湖的美丽吧！”我一边走，一边望着美丽的湖面，心里不住地对她说：“你真美丽。”

读到这里，张明明得意地发了出去，然后又不忘补上一条：“阿娟老师，我写得可是真情实感哟！”

阿娟老师的回复很快来了——张明明，你一直说湖很美，但没有一句是描写湖是如何美丽的。我们要写一个地方的美，一定要用语言表达出来，让读者也觉得美才算成功。知道了吗？

张明明听后也怏怏地回答：“知道了，阿娟老师，我一会儿再好好地观察观察湖，争取写出它的美丽来。”

就这样，大家一个个地把随手写下来的景物描写通过微信读给了阿娟老师听，阿娟老师也一一指出了大家的不足，如顺序紊乱、面面俱到反而没有重点、语言没有特色和美感……

七八位开开心心来游园的同学听了老师的指导后，都像霜打的茄子一般——蔫了。正在这时，李超的手机突然响了，李超点开，阿娟老师甜美的声音又传了出来：“是不是都不开心啊，不知道景物描写究竟怎么写才是好的？别发愁啦，阿娟老师看你们努力很开心，所以，今晚会给你们每个人的邮箱里发一封‘写景作文秘籍哟！现在，请你们继续心无旁骛地游园去吧！不要有压力，不要想任务，尽情地畅享其中，才能找到灵感。”

大家不约而同地大喊一声“哇！”，开开心心地游园去了。这一次，大家心里没有了笔和本子，也没有了作业，眼里心里只有美景。李超重点看了假山，张明明仔细地望着湖面，还借李超的手机拍了几张美照……

写景作文秘籍

晚上回去后，大家觉得如果马上下手写作文，一定比在公园里写的片段好得多。李超已经对假山进行了多方位的观察，腹稿都打得差不多了；张明明准备从湖面、湖边、湖在公园中的点睛作用三方面来写他最爱的湖……当然，在写之前，大家都打开了邮箱，点开了阿娟老师发来的“写景秘籍”。相信认真学习以后，他们的作文一定棒棒哒！

写景秘籍如下——

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。