史峰

同学们，你写的作文被老师当成“范文”在班里念给其他同学听过吗？有的同学很泄气，因为天天写作文，从来没有一篇作文被老师拿来当成“范文”念。

你写的作文为什么成不了被老师青睐的“范文”呢？因为你的作文“不出彩”呐。如何让作文“出彩”？方法有千千万万，今天就教你一招简单易用的方法，帮你的作文“即刻出彩”。

是什么方法呢？这方法叫：在作文里“说一大堆反话”。

啥，啥！啥？在作文里说“反话”，并且还要“说一大堆反话”，作文居然能出彩？不信不信，坚决不信。在作文里说上一大堆“反话”不出糗才怪，莫说出彩了。

你若是不相信“说一大堆反话”这法能让作文出彩，我也不与你争论，咱还是用事实来说话吧。先请看下面这篇因为“说了一大堆反话”而出彩的作文——

精彩作文

讨厌的小弟

文/沈兰芳

小弟六岁，怪讨厌……

我们回乡下看望姥姥。姥姥乐呵呵地递红包。小弟见了红包，两眼放光，抢在我前面给姥姥磕头。

我正给姥姥磕头时，小弟早就腾出手来，从姥姥手里接过两人的包，说是“帮我拿”。我才不信他是“帮我拿”。

发完红包，大人们就在一起闲谈。

我把小弟拉到一边，讨自己的红包。小弟赶紧给我磕了个头，然后仰头说：“姐姐，我都给你磕头了，红包别要了吧。”

得，我的红包就这样硬生生被小弟给赖去了，讨厌吧。

小弟写作业，妈妈让我监督他。小弟写作业时，还看动画片。我就跟他说：“一心不能二用哟！”

小弟一听，乐了：“谢谢姐姐让我专心看动画片。”说完，他就弃了作业，“专心”看动画片。胡搅蛮缠，够讨厌吧。

妈妈见小弟看电视，就喊：“谁让你不写作业看电视的。”

小弟这样回话：“姐姐说看电视时不能写作业。”

听了小弟的话，我那个气呀，肚子都要气爆了！伸手要去揪小弟耳朵，谁知小弟立马高声叫屈：“妈妈，姐姐打我……”

我手还没触到他的耳朵，哪里打你了！讨厌鬼。

我削苹果，不小心弄破了小指。小弟满脸惊恐地问：“姐姐，你不会死吧。”

“一边去，姐姐就切破点手指，才不会死。”我讨厌小弟的“臭嘴”。

一听我不会“死”，小弟脸上的惊恐消散了，然后是有惊无险的欣慰，看着小弟脸上的表情转换，我忽然感觉特别幸福：有一个关心我“生死”的小弟伴在眼前，真是很幸福……

方法分析

怎么样，你得承认这篇写“小弟”的作文挺生动是吧。因为生动出彩，老师就在班里把这作文当成范文念给大家听了，还号召大家学学人家的“写作方法”。

老师说这篇作文就是一篇“说一大堆反话”的“代表作”。为什么这样说呢？

先看题目：家有小弟本来是挺让人高兴的事吧，高兴都来不及，小弟招人喜欢才是呀，却被作者说成了“讨厌的小弟”。这题目就是个大大的“反话”。以“反话”为题目，出人意料，真是个让人“猜不透”——小弟为什么“讨厌”？读者见了这“反话”，就心生疑问。于是，以“反话”为题，引人入胜的效果就有了。

再看中间行文：先写了“小弟磕头赖红包”的事，又写了“小弟专心看电视”的事，还略写了小弟“没挨打却叫屈”的事。这三件事有详有略，读着只感觉“可乐”，并不“讨厌”呀。嗯，完完全全是“一大堆反话”嘛。这些反话，塑造出精灵古怪的小弟形象，这么长的几段作文，虽然一直说着“讨厌”，实则是在写“可乐”。读着这些“反话”，感觉内容充实，越读越有趣，“反话”创造出让人越读越爱、越读越乐的作文意境。

再看结尾部分：极其简略地写了“小弟担心姐姐死”的事，果真是很“讨厌”吧。但作者却在这个“真讨厌”的最后事件中，发掘出“真动人”的情感——作文似乎是在打牌，牌打到最后，不再尽是“反话”，而是把“底牌”瞬间反开来，写下一句“正话”——小弟一点儿不“讨厌”，蛮“可爱”呀。先说“一大堆反话”，然后借用最后一句“正话”，揭示出“作文的真爱意”，让阅读者如坐了“过山车”，收获了“起伏曲折”的阅读美感。

请你试用

归纳一下，“说一大堆反话”的作文思路是这样的：先用“反话”起个题目，然后用“反话”叙事，最后把“反话”正过来，揭示主题就行了，很简单吧。用这样的思路写作文，保你的作文生动有趣、波澜起伏！

现在，请你试用“说一大堆反话”的方法写一篇作文。你一定崇拜老爸是吧，那就写你崇拜老爸的一篇作文吧。“崇拜”的反话应该是“鄙视”。嗯，将作文题目拟作《老爸，我鄙视你！》挺“吸引”人。题目起好了，后面的事交于你：请在作文里先“说一大堆反话”……最后，在作文的结尾处将“反话”正过来说，这次写出的作文一定会出彩！